Прошлое занятие (24 октября) прошло в спокойной рабочей обстановке. Рисовали графики процессов с идеальным газом. Поэтому даже и не выставлял сюда.

А сегодня говорили о олимпиадных задачах. Появились задачи олимпиад "Авангард" и "Ломоносов".

С девятиклассниками обсуждали задачу:

Записывая закон потери тепла при остывании не очень ясно какую температуру брать (основываясь на условии, что потери тепла пропорциональны разности температур) 100 или 99, 60 или 59.

 

Хороший оазговор получился вокруг задач: